Dentro del examen TOEFL® – Preguntas Integradas de Expresión Oral 3 y 4
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Duración del vídeo: 09:29
Hola, soy Michael de ETS y bienvenidos a Inside the TOEFL Test.
Hoy vamos a entrar en la sección de Oratoria del examen TOEFL, concretamente en las preguntas tres y cuatro, las preguntas de Oratoria Integrada sobre cursos académicos.
Así que, en los próximos minutos, vamos a ver cómo están estructuradas las preguntas y qué piden, cómo abordar las preguntas, cómo se califican vuestras respuestas. Vamos a ver una respuesta de muestra que ha obtenido una puntuación alta y os daremos algunos consejos para mejorar vuestras habilidades orales.
Así que, en general, esto es cómo serán las preguntas y cómo están estructuradas. En la tercera pregunta, leerás un pasaje sobre un tema académico. Luego, escucharás parte de una clase sobre ese mismo tema. Tendrás 30 segundos para preparar tu respuesta y 60 segundos para pronunciarla.
En la cuarta pregunta, escucharás parte de una clase. Luego, tendrás 20 segundos para preparar tu respuesta y 60 segundos para pronunciar tu respuesta, que siempre será un resumen de la clase. Ahora, veamos más de cerca cómo son estas preguntas académicas y qué te pedirán hacer.
Para la tercera pregunta, el pasaje de lectura siempre tratará sobre un término o concepto académico importante que podría encontrarse en un libro de texto de primer año universitario. Por ejemplo, una lectura científica podría explicar qué es una especie clave. Una lectura de Psicología podría describir qué significa inteligencia emocional. En este ejemplo, el pasaje trata sobre el flujo.
El pasaje auditivo será parte de una clase sobre el mismo tema que el pasaje de lectura.
Ponente: Creo que esto te ayudará a hacerte una idea de lo que describe tu libro de texto.
Michael: En la clase, escucharás detalles sobre un ejemplo del término o concepto.
Ponente: Recuerdo pasar por un aula temprano una mañana justo cuando él se iba, y tenía un aspecto terrible. Tenía la ropa toda arrugada y parecía que no había dormido en toda la noche, y le pregunté si estaba bien. Me sorprendió cuando dijo que nunca se había sentido mejor, que estaba totalmente feliz. Había pasado toda la noche en el aula trabajando en un puzle de matemáticas. No se paró a cenar. No se paró a dormir. Así que trabajó furiosamente toda la noche y cubrió las pizarras del aula con ecuaciones y números y nunca se dio cuenta de que el tiempo pasaba.
Michael: Luego, cuando respondas a la pregunta, hablarás de cómo el ejemplo apoya o ilustra el término o concepto, como en esta pregunta sobre el flujo.
Ponente: Explica el flujo y cómo el ejemplo que usa el profesor ilustra el concepto.
Michael: Para la cuarta pregunta, el pasaje de escucha es un extracto de una clase académica sobre un solo tema. Normalmente, empieza con el profesor definiendo un concepto o destacando un problema.
Hablante: Los seres humanos no son los únicos animales que usan herramientas. Generalmente...
Michael: Luego, habrá ejemplos que ayuden a explicar o aclarar el problema.
Ponente: Y, de hecho, hay dos definiciones en competencia, una definición estrecha...
Michael: La pregunta te pedirá que expliques el concepto principal o el problema usando los puntos y ejemplos que se dieron en la clase. Así que, básicamente, es un resumen muy sencillo. Aquí tienes el ejemplo de la pregunta cuatro sobre herramientas.
Ponente: Utilizando puntos y ejemplos de la charla, describe las dos definiciones diferentes de herramientas dadas por el profesor.
Michael: Ahora, aquí tienes algunos consejos sobre cómo abordar este tipo de preguntas de Speaking. En primer lugar, los temas para estas preguntas pueden ser de diversos campos — ciencias de la vida, ciencias sociales, ciencias físicas, historia, arte, literatura. Y aunque es importante que practiques con textos académicos, las preguntas están diseñadas para que no necesites conocimientos previos en un campo específico para responderla. En otras palabras, aunque una pregunta sea sobre un tema académico, en última instancia, no está poniendo a prueba tus conocimientos sobre ese tema. Es una prueba de tu inglés.
Número dos: Puedes tomar notas durante el examen. Así que, durante los pasajes de Escucha, apunta algunas palabras clave o ideas en tu papel de borrador. Luego, aprovecha el tiempo de preparación para revisar tus apuntes y preparar tu respuesta.
Número tres: Si terminas tu respuesta antes de que se acabe el tiempo, no te limites a repetirte para llenar el tiempo restante. Di algo que aclare, desarrolle o desarrolle tu respuesta. Practica el momento para acostumbrarte al tiempo que tienes para responder a una pregunta.
Antes de la prueba, asegúrate de entender qué buscan los evaluadores y cómo se puntuan las preguntas. En la sección de Expresión oral, todas las respuestas se puntuan en una escala de cero a cuatro. Y se puntuan de forma global, lo que significa que los evaluadores escuchan varias características de tu respuesta y luego le dan una puntuación global.
Aunque hay algunas variaciones según la pregunta, los evaluadores buscarán tres cosas principales. Primero, la forma de hablar: tu discurso debe ser claro y fluido y con buena pronunciación. El ritmo o la velocidad de tu discurso debe ser natural y deberías tener patrones de entonación que suenen bien.
Segundo, el uso del idioma: es principalmente como se utilizan la gramática y el vocabulario para expresar sus ideas.
Tercero, desarrollo del tema: Esto es principalmente cómo respondes completamente a la pregunta, cómo expresas claramente tus ideas y cómo puedes conectar una idea con la siguiente de una manera fácil de seguir.
Ahora, escuchemos un ejemplo de una respuesta hablada que recibió una puntuación de tres en una escala de cuatro puntos. Esta responde a la misma pregunta sobre el flujo.
[Ejemplo de audio]: El pasaje habla de la información general sobre el flujo, y el profesor ilustra un ejemplo de eso. Dijo que conoció a un amigo, un amigo que enseñaba, que enseñaba física, y hace tres años, accidentalmente conoció a su amigo. Descubrió que su amigo estaba todo revuelto en la ropa, y le preguntó si estaba bien, y él dijo, el amigo dijo que estaba tan concentrado en el rompecabezas matemático que no durmió ni descansó, e incluso, y además no comió, y de hecho cree que su amigo se topó con el rompecabezas matemático, y no pudo darse cuenta de que el tiempo pasaba y que su amigo realmente estaba en el flujo.
Michael: Ahora, veamos esta respuesta en términos de nuestros tres criterios principales: la forma de hablar, el uso del lenguaje y el desarrollo del tema. La forma de hablar del hablante suele ser muy clara y con buena pronunciación.
[Ejemplo de audio]: El pasaje habla de la información general sobre el flujo. Luego, el profesor ilustra un ejemplo de eso.
Michael: Y aunque su ritmo suele ser muy bueno, a veces su discurso es un poco entrecortado y hay algunas vacilaciones que interrumpen el flujo del discurso.
[Ejemplo de audio]: Dijo que conoció a un amigo, un amigo que enseñaba, que enseñaba física.
Michael: En cuanto al uso del idioma, su vocabulario y gramática son sólidos, así que no hay grandes problemas ahí.
[Ejemplo de audio]: ... tan concentrado en el rompecabezas matemático que no durmió.
Michael: Para el desarrollo del tema, aunque da un resumen preciso del ejemplo del profesor sobre su amigo que pasó toda la noche trabajando en un rompecabezas de matemáticas, nunca explica realmente qué es el flow, y esa es la primera parte de la pregunta:
[Ejemplo de audio]: Explica el flujo.
Michael: Así que tenía que hacer eso y luego explicar cómo el ejemplo ilustraba el concepto. En general, esto cumple todos los criterios para una puntuación de tres sobre cuatro. Para más detalles sobre cómo se puntuan las respuestas de Integrated Speaking, consulta la Guía de Puntuación Oral en la web del TOEFL.
Aquí tienes algunas actividades que pueden ayudarte a desarrollar tus habilidades para las tareas de Oratoria Integrada.
Primero, desarrolla tu vocabulario académico. Deberías leer textos académicos para practicar. Así que lleva una lista de palabras nuevas importantes que encuentres y practica pronunciarlas.
Segundo, leer un breve artículo de noticias. Luego, grabarte resumiéndolo. Después, crea una transcripción de la grabación escribiendo exactamente lo que has dicho. Luego, revisa la transcripción y piensa en otras formas de decir lo mismo.
Tercero, busca libros de texto en inglés que incluyan preguntas de estudio al final de cada capítulo y practica respondiendo en voz alta. Empieza con asignaturas que conozcas y luego pasa a asignaturas menos familiares.
Cuatro, si te estás grabando tú mismo, recopila tus grabaciones en un audiojournal. Pide a tu profesor de inglés que evalúe tus grabaciones usando las rúbricas de expresión oral del TOEFL.
Hay muchas formas de mejorar tus habilidades en inglés. Hagas lo que hagas, sigue practicando y mucha suerte en tu examen TOEFL.