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Centro para la Educación Basada en la Evidencia
{"theme":"gen-xlight","title":"Nuestras áreas de enfoque","headingTag":"h2","columns":"3","showSeparator":false,"enableAnimation":false,"enableSlider":false,"contentAlignment":"left","infoCards":[{"image":"/content/dam/ets-org/brands/ai-hub/large-scale-data.png","imagetext":"Datos","headingTag":"h3","heading":"Traducir datos a gran escala en directrices accionables","cardDescription":"\u003cp\u003eEl centro desarrolla herramientas de datos para que la evidencia de las mayores evaluaciones de Estados Unidos sea útil para las personas que las necesitan. Trabajamos con los estados y distritos para que los educadores puedan leer los datos de los estudiantes. Y conectamos evaluaciones estatales y nacionales para fortalecer la infraestructura de evidencia en la que dependen los responsables políticos.\u003c/p\u003e"},{"image":"/content/dam/ets-org/brands/ai-hub/learning-and-opportunity.png","imagetext":"Logotipo de la equidad","headingTag":"h3","heading":"Comprender el aprendizaje y las oportunidades a lo largo de la vida","cardDescription":"\u003cp\u003eEl centro estudia cómo estas capacidades se desarrollan, se refuerzan mutuamente y se descomponen a lo largo de la vida. Examinamos qué hace realmente la política para fortalecerlos, desde los programas de primera infancia hasta las transiciones en la fuerza laboral. La cuestión no es solo si la gente está preparada. Es si tuvieron una oportunidad justa de aprender.\u003c/p\u003e"},{"image":"/content/dam/ets-org/brands/ai-hub/building-evidence.png","imagetext":"Logotipo de responsabilidad social","headingTag":"h3","heading":"Construir la base de evidencia para una respuesta nacional sostenida","cardDescription":"\u003cp\u003eEl centro produce investigaciones basadas en la evidencia organizadas en torno a: dónde se encuentran los resultados, a qué debería aspirar la educación ahora y qué palancas políticas mueven el sistema. Combinamos la investigación con la colaboración, reuniendo a investigadores, responsables políticos y profesionales a espacios compartidos para impulsar la acción.\u003c/p\u003e"}],"dataLayer":{},"formConfiguration":{"enableGatedContent":false},"formMessage":{}}
{"theme":"ets-dark","enableAnimation":"false","columnDistribution":"1:3","Cards":[{"line":false,"lineColor":"amarillo","title":"Salidas principales","description":"\u003cp\u003eConvertimos la investigación en evidencia sobre la que los responsables políticos, financiadores y líderes educativos pueden actuar:\u003c/p\u003e\r\n\u003cul\u003e\r\n\u003cli\u003eInformes de investigación y informes\u0026nbsp;de políticas oportunos\u003c/li\u003e\r\n\u003cli\u003eConferencias y convocatorias\u0026nbsp;\u0026nbsp;nacionales\u003c/li\u003e\r\n\u003cli\u003eNotas breves, blogs, vídeos e infografías\u003c/li\u003e\r\n\u003c/ul\u003e","assetType":"image","imageUrl":"/content/dam/ets-org/brands/ai-hub/group-of-people-listening.jpg","contentReverse":true,"formConfiguration":{},"formMessage":{}}],"dataLayer":{}}
{"id":"image-grid-1928325455","imageGridModuleTitle":"Conoce a nuestro equipo","loadMoreBtnText":"Leer más","contentViewer":"slide","textAlign":"left","readMoreLabel":"Leer más","readLessLabel":"Lee menos","enableFullDescription":false,"imageGridModuleTheme":"ets-light","imageType":"image","mobileNoSlider":false,"noOfGrids":"three","enableLoop":false,"displayFullBorder":"false","contentCtas":[],"ctas":[{"ctaLabel":"Contáctanos","ctaLabelAccessible":"Contáctanos","ctaLink":"#target-signup","ctaTarget":true,"ctaType":"secondary-cta","enableGatedContent":false,"ctaArrow":false,"enableIcon":false}],"imageGridCards":[{"imageGridCardEyebrow":"INVESTIGADOR PRINCIPAL DE POLÍTICAS Y AUTOR","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003eAnita Sands\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/anita.jpg","imageGridCardImageAlt":"Matt Johnson Director General de Investigación en Innovación, Instituto de Investigación ETS","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eAnita Sands\u003c/b\u003e es investigadora principal de políticas y autora en el Instituto de Investigación ETS. Su investigación se centra en la equidad educativa, las habilidades, las oportunidades económicas, la segregación racial y económica, la pobreza concentrada, la metodología de investigación y la evaluación de programas. Ha escrito y coescrito múltiples informes de políticas influyentes que aprovechan datos de evaluación a gran escala para examinar cuestiones de desigualdad y oportunidades tanto en Estados Unidos como a nivel global."},{"imageGridCardEyebrow":"DIRECTOR SENIOR DE INVESTIGACIÓN","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003e\u003cb\u003eAndrew McEachin\u003c/b\u003e\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/andrew-mceachin.jpg","imageGridCardImageAlt":"Akshay Badola Científico Investigador Asociado","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eAndrew McEachin\u003c/b\u003e es el Director Senior de Investigación de Políticas en ETS. En este puesto, lidera un equipo dedicado que utiliza conocimientos basados en datos para informar políticas educativas que afectan a millones de estudiantes. Su trabajo ha sido destacado regularmente en medios nacionales, citado en debates políticos críticos y utilizado por distritos escolares, agencias estatales de educación y organizaciones federales para impulsar cambios sistémicos."},{"imageGridCardEyebrow":"CIENTÍFICO INVESTIGADOR ASOCIADO","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003eMarisol Kevelson\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/marisol.jpg","imageGridCardImageAlt":"Ikkyu Choi Director de Investigación","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eMarisol Kevelson\u003c/b\u003e es investigadora asociada en el Center for Evidence-Based Policy in Education. Su amplia investigación se centra en la equidad educativa, las brechas de oportunidades, el desarrollo profesional docente, el acceso a la universidad, los resultados postsecundarios, el aprendizaje social y emocional, y la evaluación de programas. A lo largo de una carrera de más de dos décadas, ha contribuido con un sólido portafolio de trabajos publicados al campo."},{"imageGridCardEyebrow":"GESTOR DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003e\u003cb\u003eCheryl Lavigne\u003c/b\u003e\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/cheryl-lavigne.jpg","imageGridCardImageAlt":"Michael Fauss, científico investigador","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eCheryl Lavigne\u003c/b\u003e es Gestora de Proyectos de Investigación en ETS, aportando casi dos décadas de experiencia en investigación cuantitativa y cualitativa a la organización. Como científica social, investigadora y educadora, su investigación principal se centra en el desarrollo de la alfabetización y el procesamiento del lenguaje entre diversas poblaciones, incluidos adultos y aprendices neurodivergentes. Además, cuenta con una amplia experiencia como consultora con clientes de educación superior sobre estrategias de gestión de matrículas."},{"imageGridCardEyebrow":"ASISTENTE DE INVESTIGACIÓN SENIOR","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003eYael Katz\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/yael.jpg","imageGridCardImageAlt":"Hongwen Guo Investigador Principal","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"\u003cb\u003eYael Katz\u003c/b\u003e es asistente de investigación senior en el Centro de Políticas Baseadas en Evidencia en Educación. Su trabajo se centra en el uso de investigaciones rigurosas y análisis de datos para informar políticas y ampliar las oportunidades educativas. Antes de incorporarse a la organización, pasó cinco años en la RAND Corporation realizando investigaciones cuantitativas y de políticas centradas en la equidad educativa, el acceso a la salud y el bienestar comunitario."},{"imageGridCardEyebrow":"CÁTEDRA FREDERIC LORD DE MEDICIÓN Y ESTADÍSTICA","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003eDan McCaffrey\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/mccaffrey-dan.jpg","imageGridCardImageAlt":"CÁTEDRA FREDERIC LORD DE MEDICIÓN Y ESTADÍSTICA","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Dan McCaffrey es el Lord Chair de Medición y Estadística en ETS, donde también codirige el Comité Asesor Técnico de Puntuación de Respuesta Construida. Su experiencia principal abarca la modelización causal, las propiedades psicométricas de las medidas de crecimiento del rendimiento estudiantil y la evaluación técnica de la puntuación automatizada generada por ordenador para respuestas construidas. Miembro de la American Statistical Association, anteriormente fue vicepresidente asociado en ETS, pasó más de 20 años en RAND realizando una amplia investigación en políticas y salud, y posee un doctorado en estadística por la North Carolina State University."},{"imageGridCardEyebrow":"INVESTIGADOR PRINCIPAL DIRECTOR","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003eKatherine Castellano\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/katherine.jpg","imageGridCardImageAlt":"INVESTIGADOR PRINCIPAL DIRECTOR","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"Katherine Furgol Castellano es investigadora principal en el Instituto de Investigación ETS, donde co-lidera el programa de investigación en innovaciones en evaluación a gran escala. Su investigación se centra en modelos de crecimiento estudiantil, mejorar la notificación de puntuaciones de grupos de estudiantes mediante la visualización de la variabilidad y evaluar el impacto del error de medición en las medidas de crecimiento estudiantil y agregadas. Anteriormente fue investigadora postdoctoral en el Institute for Education Sciences de UC Berkeley, ha sido metodóloga principal en importantes proyectos internacionales patrocinados por la National Science Foundation y la OCDE, y posee un doctorado en medición educativa y estadística por la Universidad de Iowa."},{"imageGridCardEyebrow":"CÁTEDRA EDMUND W. GORDON DE INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS","imageGridCardDescription":"\u003ch3\u003eDr. Odis Johnson\u003c/h3\u003e","imageGridCardImage":"/content/dam/ets-org/brands/research/odis-johnson.jpg","imageGridCardImageAlt":"CÁTEDRA EDMUND W. GORDON DE INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN DE POLÍTICAS","imageGridCardImageTarget":false,"imageGridCardLongDescription":"El Dr. Odis Johnson es el Profesor Distinguido Bloomberg de Política Social y Equidad en STEM en la Universidad Johns Hopkins y titular de la Cátedra Edmund W. Gordon de Investigación y Evaluación de Políticas en ETS. Su amplia experiencia en política social y raza guía su liderazgo y su investigación dedicada a promover resultados equitativos en la educación para poblaciones subrepresentadas. Anteriormente, ocupó cargos directivos clave en importantes iniciativas de investigación."}]}
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