Dentro del examen TOEFL® - Pregunta de texto insertado de lectura
 


Transcripción

Duración del vídeo: 2:14

Personas en este vídeo

Michael

Introducción

[música sonando]

Michael: Hola, soy Michael de ETS. Hoy en Inside the TOEFL Test, vamos a entrar en la sección de Lectura del TOEFL iBT. Específicamente, las preguntas de Insertar Texto. 

En pantalla:
Dentro del examen TOEFL® – Lectura
Insertar texto

Michael: Las preguntas de Insert Text están diseñadas para mostrar que entiendes el orden lógico de las ideas en un pasaje de lectura.

En pantalla: Insertar texto: entiende el orden lógico de las ideas en un pasaje de lectura

Michael: En la sección de lectura, cada pasaje de lectura tiene una pregunta de Insertar Texto. Pero en lugar de elegir entre una lista de 4 opciones, como con la mayoría de las preguntas de lectura, debes hacer clic en uno de los 4 cuadrados negros para insertar el texto en el párrafo.

En pantalla:
Insertar texto: uno para cada pasaje de lectura

Observa los cuatro cuadrados [■] que indican dónde se puede añadir la siguiente frase al pasaje.

Algunas empresas del sector energético son conscientes de esta posibilidad más amplia y están planificando proyectos eólicos de gran tamaño en estados distintos de California.

¿Dónde encajaría mejor la frase?

Desde 1980, el uso del viento para producir electricidad ha crecido rápidamente. Algunas empresas del sector energético son conscientes de esta posibilidad más amplia y están planeando proyectos eólicos de gran tamaño en estados distintos a California. En 1994 había cerca de 20.000 aerogeneradores en todo el mundo, la mayoría agrupados en grupos llamados parques eólicos que producían colectivamente 3.000 megavatios de electricidad. ■ La mayoría estaban en Dinamarca (que obtenía el 3 por ciento de su electricidad de aerogeneradores) y California (donde 17.000 máquinas producían el 1 por ciento de la electricidad del estado, suficiente para cubrir las necesidades residenciales de una ciudad tan grande como San Francisco). ■ En principio, todas las necesidades energéticas de Estados Unidos podrían cubrirse explotando el potencial eólico de solo tres estados: Dakota del Norte, Dakota del Sur y Texas. ■
Los grandes parques eólicos pueden construirse en seis meses a un año y luego ampliarse fácilmente según sea necesario. Con un rendimiento neto energético moderado o bastante alto, estos sistemas no emiten dióxido de carbono que atrapan el calor ni otros contaminantes atmosféricos y no necesitan agua para refrigeración; su fabricación produce poca contaminación del agua. El terreno bajo aerogeneradores puede usarse para pastoreo de ganado y otros fines, y arrendar terrenos para aerogeneradores puede proporcionar ingresos adicionales para agricultores y ramaderos.

Haz clic en un cuadrado para insertar texto
Cambia de ubicación según sea necesario

 

Michael: Durante la prueba real, puedes cambiar la ubicación de la frase tantas veces como necesites, para ver cómo funciona en cada uno de los cuatro lugares.

En pantalla: Desde 1980, el uso del viento para producir electricidad ha crecido rápidamente. ■ En 1994 había casi 20.000 aerogeneradores en todo el mundo, la mayoría agrupados en grupos llamados parques eólicos que producían colectivamente 3.000 megavatios de electricidad. Algunas empresas del sector energético son conscientes de esta posibilidad más amplia y están planeando proyectos eólicos de gran tamaño en estados distintos a California. La mayoría estaba en Dinamarca (que obtenía el 3 por ciento de su electricidad de aerogeneradores) y California (donde 17.000 máquinas producían el 1 por ciento de la electricidad del estado, suficiente para cubrir las necesidades residenciales de una ciudad tan grande como San Francisco). ■ En principio, todas las necesidades energéticas de Estados Unidos podrían cubrirse explotando el potencial eólico de solo tres estados: Dakota del Norte, Dakota del Sur y Texas. ■
Los grandes parques eólicos pueden construirse en seis meses a un año y luego ampliarse fácilmente según sea necesario. Con un rendimiento neto energético moderado o bastante alto, estos sistemas no emiten dióxido de carbono que atrapan el calor ni otros contaminantes atmosféricos y no necesitan agua para refrigeración; su fabricación produce poca contaminación del agua. El terreno bajo aerogeneradores puede usarse para pastoreo de ganado y otros fines, y arrendar terrenos para aerogeneradores puede proporcionar ingresos adicionales para agricultores y ramaderos.

En pantalla: Pregunta de ejemplo

Michael: Aquí tienes una pregunta de ejemplo de Insertar Texto y el párrafo correspondiente.
Nótese que la frase dice "Este es el criterio... " Y es importante buscar pronombres. El pronombre aquí es "esto", así que probablemente haya algo sobre un criterio en la oración anterior.
Si insertamos la oración en el cuadrado número 4, la anterior habla del "criterio estándar", y la siguiente dice "Pero un criterio igualmente importante". Así que esa es una elección probable. Y cuando lees esas frases juntas, las frases fluyen lógicamente. Así que esta es la respuesta correcta.

En pantalla: Mira los cuatro cuadrados [■] que indican dónde se puede añadir la siguiente frase al pasaje.

Este es el criterio enfatizado por la teoría de la evolución por selección natural de Darwin.

¿Dónde encajaría mejor la frase?

Los impactos de meteoritos representan un mecanismo que podría causar catástrofes globales e influir seriamente en la evolución de la vida en todo el planeta. ■ Según algunas estimaciones, la mayoría de todas las extinciones de especies pueden deberse a tales impactos. ■ Esta perspectiva cambia fundamentalmente nuestra visión de la evolución biológica. ■ El criterio estándar para la supervivencia de una especie es su éxito en competir con otras especies y adaptarse a entornos que cambian lentamente. Este es el criterio enfatizado por la teoría de la evolución por selección natural de Darwin. Sin embargo, un criterio igualmente importante es la capacidad de una especie para sobrevivir a catástrofes ecológicas globales aleatorias debido a sus impactos.

Michael: Un consejo para mejorar tu lectura es conocer bien tus pronombres y practicar relacionarlos con las palabras a las que se refieren en un texto. Aquí tienes algunos de los pronombres más comunes que verás al leer.

En pantalla: Consejo para desarrollar habilidades – conoce tus pronombres

  • Esto/estos
  • Ese/esos
  • They/them
  • Él/ella
  • Él/ella/ello
  • Que

Michael: Hay muchas formas de mejorar tus habilidades en inglés. Hagas lo que hagas, sigue practicando. Y mucha suerte en tu examen TOEFL.

En pantalla: Para más información sobre el examen TOEFL® y para registrarse, visite la página web del TOEFL® en www.toeflgoanywhere.org
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