Diseño, Desarrollo y Análisis

La innovación puede ayudar a aprovechar todo el potencial de la evaluación. Los avances continuos en tecnología educativa, prácticas de análisis y medición, y ciencias del aprendizaje pueden ayudar a comprender mejor en qué punto se encuentran los alumnos en su trayectoria educativa y qué necesitan para progresar.

La división de Investigación y Desarrollo (R&D) de ETS está comprometida con el avance de la innovación, la equidad, la equidad y la calidad de la medición en los materiales de evaluación y aprendizaje.

A continuación, se presentan solo algunas de las necesidades de evaluación que cubre la investigación y desarrollo de ETS:

• Investigación formativa, de referencia y sumativa y aplicaciones en los cursos de K–12
• administración de exámenes Advanced Placement^® (para el College Board^®)
• Admisiones en educación superior
• Licencia para educadores de K–12
• Dominio del inglés para la educación superior (tanto en EE. UU. como internacional) y en el ámbito laboral global

En términos generales, el trabajo de diseño y desarrollo incluye:

• creación de preguntas y tareas de prueba
• Ensamblándolos en pruebas finales
• realizar los análisis psicométricos y estadísticos necesarios para producir puntuaciones en escalas que ayuden a que sean significativas y comparables a lo largo del tiempo

La investigación y desarrollo de ETS ha impulsado durante mucho tiempo el estado del arte en la medición educativa, aplicando las investigaciones más recientes para satisfacer necesidades como:

• Desarrollar preguntas, tareas, simulaciones y escenarios alineados con los objetivos previstos de la evaluación
• mejorar o ampliar los métodos psicométricos utilizados para apoyar las evaluaciones actuales — por ejemplo, el funcionamiento diferencial de ítems, la igualación, los modelos de teoría de respuesta a ítems y la forense estadística utilizada para detectar comportamientos fraudulentos en la realización de exámenes
• mejorar o ampliar los procedimientos estadísticos utilizados de forma más general en la investigación relacionada con ciencias sociales y políticas — por ejemplo, modelos de valor añadido y modelado causal estadístico
• Investigar cómo los datos de procesos y tiempos pueden utilizarse para mejorar el análisis y la presentación de informes de los resultados de la evaluación
• desarrollar y mejorar métodos para puntuar, escalar e informar evaluaciones complejas, incluyendo aquellas con tareas digitales interactivas o basadas en simulación

Investigación y Desarrollo también colabora con otras unidades de ETS para desarrollar contenidos innovadores de evaluación mejorados tecnológicamente, incluyendo:

• Preguntas
• Tareas
• Escenarios interactivos
• Simulaciones
• Materiales de aprendizaje relacionados para satisfacer las necesidades y objetivos previstos de los usuarios

Nuestras prácticas de diseño, desarrollo y análisis tienen como objetivo asegurarse de que las evaluaciones y sus materiales relacionados sean:

• Medidas efectivas de constructos de interés, como la resolución colaborativa de problemas, el trabajo en equipo y la persistencia
• significativo y atractivo para los examinados
• Comparable a lo largo del tiempo y entre diferentes sesiones y entornos de prueba (por ejemplo, en casa o en centros de examen)
• válido para el uso de sus resultados
• Justo y accesible para todos los estudiantes o examinados que se encuentren con ellos
• fiable y seguro