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Informe de Progreso Humano de ETS 2026 — Edición 50 States revela una "parálisis de adaptabilidad", con un 78% de trabajadores estadounidenses diciendo que la seguridad laboral ya no existe sin una adaptación continua, aunque sin una mejora proactiva de las competencias quedando por detrás de sus homólogos globales
PRINCETON, N.J. - (13 de julio de 2026) - Los trabajadores estadounidenses reconocen abrumadoramente que la adaptabilidad es ahora la base de la seguridad laboral, pero el tiempo, el coste, el acceso y el apoyo de los empleadores están impidiendo que la concienciación se convierta en acción, según el Informe de Progreso Humano de ETS 2026 — Edición 50 Estados, publicado hoy por ETS.
El informe, basado en una encuesta a más de 15.000 adultos estadounidenses en los 50 estados y el Distrito de Columbia, concluye que el 78% de los trabajadores estadounidenses coinciden en que la seguridad laboral ya no existe sin una adaptación continua, y el 85% afirma que la mejora de habilidades o la recualificación ya no es una elección sino una necesidad. Sin embargo, solo el 71% informa desarrollar nuevas habilidades de forma proactiva — quedando por detrás de la media global del 77% pero muy por detrás de mercados de alto crecimiento como India (89%) y China (80%).
"Los trabajadores estadounidenses están preparados para adaptarse, pero se les pide a demasiados que lo hagan sin el tiempo, los recursos o la hoja de ruta que necesitan", dijo Amit Sevak, CEO de ETS. "Esa carga no puede ser solo del trabajador. Los gobernadores y directores generales tienen la responsabilidad compartida de hacer de la preparación de la fuerza laboral una prioridad en cada estado y cada organización, invirtiendo en credenciales de confianza, midiendo habilidades prácticas y construyendo vías claras que ayuden a las personas a mantenerse relevantes, avanzar y competir en la economía que viene."
Hallazgos nacionales clave
- Los trabajadores se sienten poco preparados. El 54% de los trabajadores estadounidenses dice sentirse poco preparado para la próxima generación de empleos (frente al 49% a nivel global), y el 75% afirma no tener una imagen clara de cómo serán los empleos en 2035.
- La disrupción de la IA ya está en marcha y es desigual. Los trabajadores estadounidenses estiman que el 26% de su trabajo actualmente involucra IA y esperan que ese número aumente al 43% en dos años. El uso actual de IA en el trabajo oscila entre el 47% en Alaska y el 18% en Maine y Wisconsin, creando una nueva brecha a medida que la exposición a la IA determina cada vez más las oportunidades.
- El impacto emocional es real. El 58 % de los trabajadores estadounidenses informa de temer a quedar obsoletos (FOBO), aumentando al 74 % entre los trabajadores tecnológicos y al 73 % en los servicios financieros. El 54 % dice que sus prioridades han cambiado de buscar seguridad laboral a mantenerse relevantes.
- Las barreras se están acumulando. El 68% de los encuestados en EE. UU. dice que los costes de mejora de habilidades son difíciles de cubrir, el 63% tiene dificultades para encontrar tiempo para aprender manteniendo su carga de trabajo, y el 57% encuentra difícil conseguir el apoyo de los empleadores. Mientras que el 67% está interesado en los programas de acreditación, solo el 41% tiene acceso a ellos, una diferencia de 26 puntos.
- Los estadounidenses buscan apoyo a través de canales de confianza. El 71% quiere ayuda gubernamental para dominar las habilidades de preparación para la fuerza laboral, y el 89% está de acuerdo en que los empleadores deberían animar a los trabajadores a establecer objetivos de acreditación a lo largo de su carrera. La confianza en las organizaciones de acreditación y en los empleadores (43% cada uno) supera la confianza en los gobiernos estatal/local (30%) y federal (28%) como proveedores de evaluación.
Puntos de presión a nivel estatal
El informe señala que las condiciones de adaptabilidad varían considerablemente según el estado. Maine, Hawái y Pensilvania destacan, con los trabajadores que reportan las mayores dificultades a través de múltiples barreras de mejora de habilidades, mientras que los trabajadores de Alaska, el Distrito de Columbia y Delaware reportan los menos obstáculos. Delaware lidera el país con un 89% de los trabajadores que afirman estar desarrollando nuevas habilidades de forma proactiva, seguido de Alaska (87%) y el Distrito de Columbia (83%).
La brecha entre educación y fuerza laboral también surge como un tema nacional: el 61 % de los graduados universitarios empleados en EE. UU. afirma que su universidad no les preparó adecuadamente para el mercado laboral, y el 90 % de los encuestados en EE. UU. está de acuerdo en que las evaluaciones educativas deben medir tanto el conocimiento académico como las habilidades prácticas.
Estados Unidos obtiene una puntuación de 93,7 en el Índice de Progreso Humano de la ETS 2026, por debajo del índice global de 96,7, lo que indica que los estadounidenses perciben mayores dificultades para acceder a la educación, la movilidad ascendente y la mejora de habilidades que sus homólogos globales.
Un llamado a la acción
El informe identifica tres prioridades para construir una fuerza laboral estadounidense preparada para el futuro: los empleadores conviertan las expectativas en vías claras de acreditación; los gobiernos financien el acceso a través de alianzas de acreditación de confianza; y los educadores que conecten el aprendizaje con la preparación de la fuerza laboral integrando la evaluación práctica de competencias.
Para explorar todos los hallazgos y obtener más información, descarga el Informe de Progreso Humano de ETS 2026 — Edición 50 Estados.
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Metodología
La encuesta fue realizada en línea por The Harris Poll en nombre de ETS del 25 de agosto al 10 de septiembre de 2025, entre 15.357 adultos estadounidenses de 18 años o más, con un mínimo de 300 encuestados por estado y el Distrito de Columbia. Los datos están ponderados para reflejar la distribución demográfica del Censo de EE. UU. Las comparaciones globales se extraen del conjunto de datos global del Informe de Progreso Humano ETS 2026, que abarca 32.558 adultos en 18 países.
Acerca de ETS
ETS es una organización global de soluciones educativas y de talento que permite a los aprendices de por vida estar preparados para el futuro. Nuestra misión – avanzar en la ciencia de la medición para impulsar el progreso humano – garantiza nuestro enfoque para permitir que todos, en cualquier lugar, demuestren sus habilidades y tracen su camino hacia la preparación futura para la vida. Estamos comprometidos a preparar a 100 M+ personas para la próxima generación de empleos para 2035. Cumplimos este compromiso mediante evaluaciones de confianza y soluciones de habilidades – incluyendo TOEFL, TOEIC, GRE, Praxis y Futurenav – y iniciativas innovadoras impulsadas por nuestro Instituto de Investigación. Con una sólida presencia global, incluyendo filiales (PSI), oficinas y operaciones en más de 200 países y territorios, ayudamos a más de 50 millones de personas cada año a medir su competencia y abrir nuevas oportunidades. Descubre cómo expandimos nuestro impacto mundial: www.ets.org