Madeleine Keehner fue directora del grupo de Ciencias Cognitivas y del Aprendizaje en la división de Investigación y Desarrollo de ETS hasta enero de 2023. Obtuvo un doctorado en psicología cognitiva experimental por la Universidad de Bristol, Reino Unido. Antes de incorporarse a ETS en 2011, ocupó puestos docentes en Escocia y Australia Occidental, así como en la Universidad de California, San Francisco, y la Universidad de California, Santa Bárbara. Su trabajo postdoctoral se centró en las diferencias individuales en la cognición visoespacial y el rendimiento técnico en las disciplinas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas y medicina, especialmente durante actividades de aprendizaje y razonamiento utilizando representaciones digitales y simulaciones interactivas.
En ETS, Keehner estudió comportamientos de los aprendices capturados en archivos de registro digitales mediante ítems de evaluación mejorados por tecnología, tareas ampliadas de rendimiento digital y simulaciones interactivas, y colaboró con colegas para generar modelos cognitivos de estos trazos de datos de proceso. También utilizó la investigación y teoría en ciencias cognitivas para ayudar a informar el diseño de tareas interactivas y así mejorar lo que se puede inferir de los datos de proceso resultantes. Keehner consultó a profesionales sobre las implicaciones para el diseño digital de tareas de principios fundamentales de la ciencia cognitiva, como la carga cognitiva, las posibilidades de diseño, la interactividad, la atención, la percepción y la memoria de trabajo, y gran parte de su trabajo de investigación y consultoría se ha aplicado a la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP). Fue directora ejecutiva del NAEP Survey Assessment Innovations Lab, un brazo de investigación de NAEP con múltiples proyectos que exploran cuestiones fundamentales, principios de diseño y posibles innovaciones tecnológicas, con el objetivo de informar y mejorar el futuro de NAEP y la evaluación a gran escala en general.
Última actualización: 28/02/2023