Jessica Andrews Todd es investigadora senior directora que lidera el programa Innovations in Interactive Digital Assessments in STEM en el Instituto de Investigación ETS. Obtuvo su doctorado en ciencias del aprendizaje en la Universidad Northwestern. Su investigación aprovecha teorías y hallazgos de las ciencias cognitivas y del aprendizaje para diseñar entornos digitales de aprendizaje y evaluación adecuados para apoyar y captar habilidades interpersonales y relacionadas. Su trabajo también examina los procesos subyacentes al aprendizaje en contextos colaborativos de diferentes grupos de edad y dominios, centrándose especialmente en cómo las personas adquieren información tanto precisa como inexacta en función de sus experiencias colaborativas.
Su trabajo centrado en apoyar el aprendizaje y la colaboración en entornos digitales STEM ha sido financiado por la National Science Foundation (DUE 1535224, DUE 1400545, DRL 2101393), el Institute of Education Sciences (R305A170432, R305B160008) y la Gordon Commission/MacArthur Foundation.
Su trabajo aparece en medios influyentes como Computers and Education, Psychological Science in the Public Interest, Computers in Human Behavior y el International Journal of STEM Education.
Última actualización: 27/01/2026