Guangming Ling es director de investigación en el Centro de Educación y Desarrollo Profesional en la división de Investigación y Desarrollo de ETS. Su investigación se centra en la evaluación y formación de competencias clave; evaluaciones de resultados de aprendizaje de los estudiantes; y factores relacionados con la validez, fiabilidad y equidad de las pruebas, y abarca una amplia variedad de temas como los efectos del modo de prueba, la notificación de subpuntuaciones, la motivación para realizar exámenes, las pruebas adaptativas informatizadas y la puntuación humana y automática de respuestas a ensayos y discursos.
Ling ha dirigido proyectos de investigación relacionados con una amplia gama de programas de exámenes, incluyendo el examen GRE, los® ETS Major Field Tests, la evaluación de resultados HEIghten®, el test SAT®, el test TOEFL iBT® y el Programa para la Evaluación de la Preparación para la Universidad y las Carreras. Además, ha sido un contribuyente clave en múltiples proyectos financiados por el Institute for Education y el equipo de fast forward, Skills for a New Economy. Posee una patente estadounidense sobre la tecnología relacionada con el uso de un sistema automatizado de puntuación para mejorar la precisión de la puntuación y la eficiencia de las respuestas habladas en inglés. ®
Ling ha realizado más de 90 presentaciones en congresos internacionales y nacionales, incluyendo la Reunión Internacional de la Sociedad de Psicometría, la Comisión Internacional de Pruebas y la Asociación Americana de Investigación Educativa. Ha publicado más de 40 artículos en revistas revisadas por pares, incluyendo Nature Human Behavior, Proceedings of the National Academy of Sciences, Exceptional Children, Child Development, Educational Assessment, Evaluating Writing y International Journal of Testing. Es doctor en psicometría (psicología cuantitativa) por la Universidad de Fordham.