TOEFL Junior®

Fomentando la confianza en el idioma inglés

TOEFL Junior Standard: Preguntas de ejemplo de comprensión lectora

La sección de Comprensión Lectora mide tu capacidad para leer y comprender tanto textos académicos como no académicos.

Después de leer cada pasaje, lee las preguntas que le siguen y las cuatro posibles respuestas. Elige la mejor respuesta y registra tus respuestas en la  hoja de respuestas TOEFL Junior (PDF) o usa una hoja en blanco.

Puedes consultar tus respuestas usando la clave de respuestas al final de esta página.

Ejemplo: Preguntas de comprensión lectora

Las preguntas 1–4 tratan sobre el siguiente anuncio.

¡Se necesitan voluntarios estudiantiles!

El sábado 12 de diciembre, de 10 a.m. a 4 p.m., Carverton Middle School celebrará un festival de música en el gimnasio del colegio. El evento especial contará con una variedad de músicos y cantantes profesionales.

Tarea Tiempo Fecha
Haz carteles 13:00–16:00 5 de diciembre
Montar el gimnasio 11:00–16:00 11 de diciembre
Ayuda a los artistas 9 a.m.–4 p.m. 12 de diciembre
Bienvenidos invitados 10 a.m.–2 p.m. 12 de diciembre
Gimnasio de limpieza 16:00–19:00 12 de diciembre

 

Los estudiantes interesados deben hablar con la Sra. Braxton, la profesora de música. Los estudiantes que quieran ayudar en el festival deben contar con permiso escrito de un padre o tutor.

 

  1. ¿A qué hora empezará el festival?
    1. 10 de la mañana.
    2. 11 de la mañana.
    3. 13:00.
    4. 14:00.

  2. En la línea 3, la palabra característica es la que más se acerca en significado a _______.
    1. mira
    2. mantener
    3. incluye
    4. Entretener

  3. ¿Qué trabajo se realizará el día antes de que comience el festival?
    1. Elaboración de carteles
    2. Montando el gimnasio
    3. Limpiando el gimnasio
    4. Ayudar a los intérpretes

  4. ¿A quién se le dice que hable con la señorita Braxton?
    1. Padres
    2. Estudiantes
    3. Profesores
    4. Intérpretes

Las preguntas 5–11 se refieren a la siguiente historia.

"¿Has visto eso?" dijo Joe a su amigo Bill.

"¡Tienes una puntería genial!" 

Bill atrapó el balón y lo botó antes

Lanzando de nuevo. El balón entró en la red.

"¡Bill, nunca fallas!" dijo Joe con admiración.

"A menos que esté en un partido de verdad", se quejó Bill.

"Entonces fallo todo el tiempo."

Joe sabía que Bill tenía razón. Bill actuaba mucho

mejor cuando se divirtió con Joe en el colegio

yard que cuando jugaba para el colegio

equipo delante de una gran multitud.

"Quizá solo necesites practicar más", sugirió Joe.

"¡Pero practico todo el tiempo contigo!" objetó Bill.

Negó con la cabeza. "Simplemente no sé tocar bien cuando la gente está

mirándome."

"Juegas bien cuando te estoy mirando", señaló Joe.

"Es porque te conozco desde que teníamos cinco años

años", dijo Bill con una sonrisa. "Simplemente no lo tengo

cómodo jugando cuando hay más gente cerca."

Joe asintió y entendió, pero también tenía una idea.

Al día siguiente, Joe y Bill se reencontraron de nuevo en el patio del colegio

a practicar. Tras unos minutos, Joe se excusó.

"Practica sin mí", dijo Joe a su amigo. "Lo seré

vuelvo en un minuto."

Joe atravesó apresuradamente el edificio escolar, reuniéndose

Juntos a quien pudiera encontrar—dos estudiantes, una de matemáticas

Illustration of two students playing basketball

profesor, dos secretarias y un conserje. Cuando Joe explicó

Por qué los necesitaba, todos estaban encantados de ayudar.

Joe recordó al grupo que se mantuvieran en silencio mientras todos se iban

hacia la cancha de baloncesto del colegio. Como Joe esperaba,

Bill seguía practicando baloncesto. Hizo cinco

cestas en fila sin fijarse en la gente silenciosa

de pie detrás de él.

"¡Hola, Bill!" gritó finalmente Joe.

Bill se giró. Una expresión de sorpresa apareció en su rostro.

"Solo quería mostrarte que sabes tocar bien

con gente mirándote", dijo Joe. "Ahora tendrás

¡No hay nada de qué preocuparse para el próximo partido!"

 

  1. ¿Cuál sería el mejor título para la historia?
    1. Joe se une al equipo
    2. La práctica hace al maestro
    3. Bill gana el gran partido
    4. El problema de baloncesto de Bill

  2. En la línea 8, la palabra performed es la que más se acerca en significado a _______.
    1. actuando
    2. Jugado
    3. Trasladado
    4. Cambiado

  3. ¿Por qué está molesto Bill?
    1. Juega mejor en los entrenamientos que en los partidos.
    2. El patio del colegio no es un buen lugar para practicar.
    3. Joe le observa demasiado cuando juega.
    4. Su equipo pierde demasiados partidos.

  4. ¿Por qué Bill juega bien cuando Joe le está vigilando?
    1. Se siente cómodo con Joe.
    2. Joe le dice cómo jugar mejor.
    3. No sabe que Joe está allí.
    4. Quiere demostrarle a Joe que es un buen jugador.

  5. ¿Por qué decide Joe reunir a un grupo de personas?
    1. Porque quiere más jugadores para su equipo
    2. Porque quiere ayudar a Bill a sentirse menos nervioso
    3. Porque quiere mostrarles su talento
    4. Porque quiere que más gente vea el próximo partido

  6. Al final de la historia, todas las siguientes personas ven a Bill practicar EXCEPTO _______.
    1. Joe
    2. un conserje
    3. Profesor de matemáticas
    4. El entrenador de baloncesto

  7. ¿Por qué el grupo tiene que estar callado cuando van a la cancha de baloncesto?
    1. Porque Joe le está diciendo a Bill lo que tiene que hacer
    2. Porque no quieren que Bill sepa que estuvieron allí
    3. Porque a Bill le gusta practicar solo
    4. Porque el grupo necesita seguir las instrucciones de Joe

Las preguntas 12–20 tratan sobre el siguiente pasaje.

Cuando se descubre otra cueva antigua en el sur deIllustration of deer in mountains

Francia, normalmente no es noticia. Más bien, es

es un acontecimiento ordinario. Tales descubrimientos son tan frecuentes

hoy en día casi nadie les presta atención.

Sin embargo, cuando el complejo de cuevas de Lascaux fue

Descubierto en 1940, el mundo quedó asombrado. Pintado

Directamente en sus paredes había cientos de escenas que mostraban

Cómo vivía la gente hace miles de años. Las escenas

Mostrar personas cazando animales, como bisontes o salvajes

gatos. Otras imágenes muestran pájaros y, lo más notable,

caballos, que aparecen en más de 300 imágenes murales,

superando en número a todos los demás animales.

Los primeros artistas que dibujaban estos animales lograron su éxito

una tarea monumental y difícil. No limitaban

ellos mismos hacia los muros fácilmente accesibles pero llevados

sus materiales de pintura para espacios que requerían escalar

paredes empinadas o arrastrándose por pasajes estrechos en el

Complejo de Lascaux. Desgraciadamente, las pinturas

ha estado expuesto a la acción destructiva del agua y

cambios de temperatura, que desgastan fácilmente las imágenes

lejos. Porque las cuevas de Lascaux tienen muchas

las entradas, el movimiento de aire también ha dañado el

imágenes dentro. Aunque no están fuera en el

al aire libre, donde la luz natural habría destruido

hace mucho tiempo, muchas de las imágenes se han deteriorado

y apenas se reconocen. Para evitar más

el lugar fue cerrado al turismo en 1963,

23 años después de que se descubriera.

Illustration of man looking at mountain landscape 

 

  1. ¿Qué título resume mejor la idea principal del pasaje?
    1. Animales salvajes en el arte
    2. Pinturas prehistóricas ocultas
    3. Explorando las cuevas con respeto
    4. Determinación de la antigüedad de las cuevas francesas

  2. En la línea 4, las palabras que presta atención son las más cercanas en significado a _______.
    1. descubrimientos
    2. Relojes
    3. Avisos
    4. Compras

  3. Basándonos en el pasaje, ¿qué es probablemente cierto sobre el sur de Francia?
    1. Es hogar de animales raros.
    2. Cuenta con un gran número de cuevas.
    3. Es conocido por sus eventos de carreras de caballos.
    4. Ha atraído a muchos artistas famosos.

  4. Según el pasaje, ¿qué animales aparecen más a menudo en las paredes de la cueva?
    1. Aves
    2. Bisonte
    3. Caballos
    4. Gatos salvajes

  5. En la línea 10, la palabra representar es la que más se acerca en significado a _______.
    1. Programa
    2. Hunt
    3. Conde
    4. Empate

  6. ¿Por qué pintar dentro del complejo Lascaux era una tarea difícil?
    1. Estaba completamente oscuro dentro.
    2. Las cuevas estaban llenas de animales salvajes.
    3. Era difícil encontrar materiales para pintar.
    4. Muchos espacios de pintura eran difíciles de alcanzar.

  7. En la línea 14, la palabra They se refiere a _______.
    1. Muros
    2. Artistas
    3. Animales
    4. Materiales

  8. Según el pasaje, todos los siguientes han causado daños en las pinturas EXCEPTO _______.
    1. Cambios de temperatura
    2. Movimiento del aire
    3. Agua
    4. luz

  9. ¿Qué dice el pasaje que ocurrió en las cuevas de Lascaux en 1963?
    1. Se prohibió la entrada a los visitantes.
    2. Se instaló un nuevo sistema de iluminación.
    3. Se descubrió otra parte.
    4. Se creó una nueva entrada.

  1. A
  2. C
  3. B
  4. B
  5. D
  6. B
  7. A
  8. A
  9. B
  10. D
  11. B
  12. B
  13. C
  14. B
  15. C
  16. A
  17. D
  18. B
  19. D
  20. A