El Instituto de Investigación ETS inicia la serie de seminarios web con una profunda inmersión en la transformación de la educación superior.
La educación superior está experimentando un cambio sísmico, con desafíos como la disminución de la matrícula, la disrupción de la IA, la búsqueda de la equidad y la creciente demanda de la fuerza laboral y el éxito profesional de los estudiantes que están transformando su panorama. En respuesta, el Instituto de Investigación ETS ha lanzado una serie pionera de seminarios web para abordar los problemas más críticos que enfrenta la educación superior hoy en día.
La primera sesión, titulada "Transformando la educación superior", tuvo lugar el 7 de agosto de 2024 y contó con una presentación perspicaz de Wojtek Chodzko-Zajko, decano del Graduate College de la Universidad de Illinois. En su ponencia principal, Chodzko-Zajko expuso la "nueva realidad" de la educación superior, centrándose en cinco áreas clave: competencia, elección, aprendizaje personalizado, resultados de aprendizaje y la fuerza laboral. Destacó la importancia de la flexibilidad, instando a las instituciones a empoderar a los estudiantes para que "aprendan lo que, dónde, cuándo y como quieran, a un precio que puedan permitirse."
"Tenemos una oportunidad única para enfatizar el aprendizaje a lo largo de la vida, no solo para mejorar y reciclar profesionales, sino para permitir un crecimiento personal y profesional continuo", dijo Chodzko-Zajko.
Tras la presentación, el foco se centró en una mesa redonda moderada por Sara Haviland, Científica Senior de Medición en ETS, con la participación de expertos de ETS como Lydia Liu, Vicepresidenta Asociada y Principal de Soluciones Innovadoras, Randy Bennett, la Cátedra Norman O. Frederiksen en Innovación en Evaluación y Guangming Ling, Directora de Investigación de Educación Superior Global y la Fuerza Laboral.
Cada ponente aportó una perspectiva única, explorando las complejidades del cambiante panorama educativo.
Lydia Liu, que dirige la unidad de Habilidades y Excelencia Empresarial en ETS, subrayó la importancia de mejorar y reciclar habilidades en el mercado laboral actual, que evoluciona rápidamente, y destacó la necesidad de evaluaciones a nivel universitario para adaptarse a las demandas de la fuerza laboral. "Las evaluaciones formativas y las evaluaciones basadas en tareas pueden desempeñar un papel fundamental para alinear los resultados educativos con las necesidades de la fuerza laboral, especialmente durante la transición de la educación superior al empleo", afirmó Liu.
Randy Bennett se centró en el concepto de excelencia inclusiva a gran escala, basándose en su experiencia en la construcción de sistemas socioculturalmente sensibles. Bennett subrayó la importancia de cambiar el enfoque de las evaluaciones de la selección a apoyar el recorrido académico de los estudiantes. "Las pruebas de admisión no son importantes para la gran mayoría de las instituciones postsecundarias, que no son selectivas y enfrentan un descenso de matrícula. Para estas instituciones, quién entra puede ser menos importante que usar la evaluación para ayudar a los estudiantes a salir", dijo Bennett.
Guangming Ling destacó la importancia de las credenciales y cómo pueden apoyar el éxito de los estudiantes en su camino hacia el éxito profesional tras la graduación. También subrayó la creciente necesidad de incorporar habilidades duraderas como el pensamiento crítico y la comunicación en las herramientas de evaluación. "Las encuestas nacionales revelan que habilidades duraderas como el pensamiento crítico y la comunicación a menudo están infravaloradas en expedientes académicos y credenciales. Es fundamental desarrollar herramientas de evaluación que ayuden a las personas a evaluar estas competencias y cumplir con las expectativas del empleador", dijo Ling.
La sesión concluyó con una sección de preguntas y respuestas, durante la cual asistentes de todo ETS e instituciones educativas interactuaron directamente con los panelistas. ¿El consenso? Existe una necesidad urgente de replantear cómo funcionan los sistemas educativos para garantizar que satisfacen proactivamente las necesidades de los estudiantes y la fuerza laboral. "Los estudiantes están invirtiendo en su futuro porque reconocen el valor de obtener certificados y títulos que mejoran sus carreras", dijo Haviland, resumiendo el sentimiento colectivo del evento.
El Instituto de Investigación ETS continuará su serie de seminarios web el jueves 12 de septiembre con una sesión titulada "El panorama cambiante de las políticas de admisión: equidad, diversidad y el papel de las pruebas estandarizadas."
Inspirada por el sensacional artículo del New York Times "La guerra equivocada contra el SAT", la charla contará con Bruce Sacerdote, uno de los profesores de Dartmouth cuya investigación influyó en el regreso de los exámenes estandarizados, Julie Park, una experta destacada en diversidad y equidad en la educación superior, y los expertos en ETS Sara Haviland y Ken Eisner.
El Instituto de Investigación ETS invita a todos a unirse a este seminario web para obtener una perspectiva directa sobre lo que está moldeando las políticas de admisión hoy en día.
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